不重視老師就是不尊重教育
今天是教師節。馬英九到台南孔廟叩拜。
九七前，香港都以今日為教師節，回歸後，要和大陸一致，所以改了日期。不過，無所謂，反正香港從來無重視過這個日子。
香港問題，千絲萬縷，但追根尋源，其實核心問題，只有一個，就是教育不受重視。這是英國殖民地政府的罪惡。
殖民地，是不光彩的政治成果。所以，她的管治哲學，基本是愚民政策。當地人知識水平不高，就易於管治。
愚民政策，莫如貶低教育，貶低教育，莫如貶低教師的社會地位。殖民地政府一百五十年來，用行政手段，將教育工作，放在社會的中下階層。
百年前，少數英國人來到東方這蕞爾小島，管理大量不懂英語的中國人，人手不足，言語障礙，所以要成立香港大學，培養買辦式菁英，製造高等華人，為他們執行政策。
確保最好的學生，加入政府，首先要確立這批AO在社會上高人一等。他們説英語行英式禮儀，不是一般香港華人，在一般市民面前，他們感覺自己是英國人，但英國人很清楚，他們永遠也不會威脅英國管治，因為中國人就是中國人。
大學亦訓練醫生律師這類專業人氏，在社會上自我保護，壟斷利益。大學只是不培育老師，政策上，老師不能跟政務官、醫生、律師、工程師等，在社會上有同等位置，同等報酬。
老師那裏來呢？
成立師範學院，跟䕶士和其他技術工種的訓練一樣，旨在幫你一技傍身，是謀生技能而已。
造成的社會效應，是好成績的入大學，入大學為了當官做醫生，賺最多的金錢，做上流社會。
考不上大學的，選擇做護士或教師，生活也有保障。
這些讀不了大學的，當了教師，教的學生，成績好的，上了港大做了AO，成績不好的，進不了大學，又做了教師。
一百年的淘汰篩選，社會上已養成共識，只有次等人才，才會當老師。他們的工資和地位，與政務官和醫生，不能相提並論。
從此，天下父母心，誰想自己兒女當教師的？那些十優狀元，那個志願當教師的？舊同學聚會，那個當老師的會顧盼自豪？
教師自我形象低落，套入了殖民政策的搵食位置，學生不尊重老師，覺得他們是社會競爭下的失敗者。教育，在香港，就淪為職業培訓，搵食的訓練。
在世界各地，都是最好的大學，挑選最好的人才，培育為教師，因為教育是立國之本，有文化薪傳的重責。
中國古代，教育是天下頭等大事。
蒙以養正，聖功也。
蒙是教育，養正，是培育一個人的完整人格，這是聖人的功業。
但殖民地政府，為方便管治，將這聖人功業，踐踏如泥。
回歸後，董建華説教育是投資，曾蔭權説政府每花四元有一元用於教育，都是信口之言。要社會重拾教育納入正軌，要來一次價值觀上的大革命，先要行政措施上找回教師在社會上應有的位置。
梁振英用一個酒樓部長式的騎呢怪當教育局長，可見他心中的教師地位，亦可想像他心中教育的重要性。
社會愈是紛亂，愈要站高一點，看問題根源，今日之病，在於愚民政策的統治私心，中國大陸共產造成的人心毛病，不也就是如此？
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